LA HISTORIA EN ESQUEMAS

LA  HISTORIA  EN ESQUEMAS

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO

. El problema del origen de los seres humanos

a) Restos encontrados

14.000.000 años     Kenia:                                   Keniapithecus

2.000.000   “          Africa Sur:                           Australopithecus

—————————————————————————–

1.000.000               Africa Oriental:                   Homo habilis

500.000               Java:                                    Homo erectus

(Phitecanthropus)

50.000              Alemania: Neandertal      Homo sapiens

5.000              Francia: Cro-Magnon       Homo sapiens sapiens

b) Teoría evolucionista (Darwin):      - Selección natural

- Herencia

- Cambios al azar

LA SOCIEDAD COMUNISTA PRIMITIVA (EL PALEOLÍTICO)

- Período de duración muy larga (más de 500.000 años), hasta el -10.000 aprox.

- Fabricación y uso de instrumentos (según restos encontrados)

- Progreso técnico muy lento

. Economía depredadora: caza, pesca, recolección

- Grupos pequeños y dispersos, ocupando áreas extensas

- Nómadas ( inestabilidad, cuevas, …)

- No hay propiedad privada (todo es común: comunismo)

. Arte naturalista y simbólico (pinturas en cuevas, estatuillas, collares)

- ¿Sociedad matriarcal?

LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA (  -10.000  a  - 4.000)

- Cambios climáticos y aumento de población

- Descubrimiento de la agricultura y domesticación de animales

- Economía productora de alimentos: de cazador y pescador a agricultor y pastor

- Asentamientos estables: de nómada a sedentario

- Propiedad privada y primera división del trabajo (escribanos, guerreros,…)

- Inicio del comercio como trueque o intercambio

- Invención de la cerámica

- Primeros conceptos religiosos: ritmo estaciones, enterramientos, megalitos,…)

- Arte más abstracto que el anterior (grabados, pinturas,…)

- Difusión lenta: desde Oriente Próximo a Europa y Asia

- Inventos     … fuego (igual que hoy, rascando piedras: cerillas)

… rueda

… alfarería

… arado

EL MODO DE PRODUCCIÓN TRIBUTARIO   ( - 4.000   a  - 1.000 )

- Comunidades situadas en tierras fértiles al lado de los ríos (culturas fluviales):

Egipto, Mesopotamia, Fenicia

- La agricultura, recurso fundamental. Gran rendimiento cosechas > excedentes >

aumento del comercio (no hay moneda)

- Castas hereditarias. Concentración del poder. Pago de tributos al Estado (Rey -

Faraón) y al Templo. Fuerte intervención de la economía (obras, regadíos,…)

- Mayor división del trabajo: escribas, soldados, sacerdotes, campesinos, canteros

- Aparición de las primeras ciudades

- Importancia de la religión (la otra vida: tumbas y templos) y de los ritos

Funerarios > Arte religioso (estatuas, pirámides), macizo, con grandes sillares

- Inicio de la escritura (jeroglífica)

EL MODO DE PRODUCCIÓN ESCLAVISTA  (  - 1.000   a   400  )

- La tierra es de propietarios privados y está trabajada por esclavos (herramientas

que hablan) > Guerras y comercio de esclavos

- Los dueños de los latifundios viven en las ciudades y forman una clase ociosa

dedicada a la política, a la guerra y a la cultura (patricios, senadores, … )

- Sociedad patriarcal ( el hombre como jefe de la familia)

- Uso de la moneda, que agiliza el comercio

- Aparición de la escritura alfabética, que facilita la cultura

- Uso del hierro, que favorece el transporte y la agricultura

- Desarrollo de un sistema de leyes (derecho) y de métodos de participación:

asambleas, democracia

- Creación del ejército estable, con reclutamiento obligatorio

- Religión politeísta (hasta el cristianismo como religión oficial)

- Auge de la vida intelectual y artística (ARTE CLÄSICO)

GRECIA ( - 1.200  a  - 200 )

Aportaciones en la organización política, en el campo del pensamiento y en el arte

-  La geografía (valles entre montañas) explica la existencia de diferentes

comunidades o polis (territorios independientes con capital y aldeas). Hay polis

democráticas (Atenas) y oligárquicas (Esparta). Sólo los ciudadanos tienen

derechos políticos

-  Democracia (participación directa de los ciudadanos en el gobierno,

a través de una asamblea soberana y un consejo de 500 personas elegidas

por sorteo cada año y remuneradas por su función pública)

-  Agricultura pobre y minería escasa. Importancia del mar: pesca y comercio

-  Paso del pensamiento mitológico (explicación por fuerzas divinas: politeísmo)

al pensamiento racional (análisis mediante observación y deducción: primeros

filósofos: Sócrates, Platón, Aristóteles). Aparición de las ciencias (la inteligencia

humana puede descubrir la organización del mundo)

-  El arte se basa en la simetría, en la armonía de proporciones (figura humana) y

en la naturaleza. Tendencia a simplificar formas. Modelos de columna: dórico,

jónico y corintio.

ROMA  (  -700  a  400 )

Auge del comercio y de las ciudades, realización de obras públicas y unificación de la ley y del idioma. La Romanización de los territorios dominados.

- Organización más aristocrática (monopolio de cargos políticos vitalicios para

los romanos): Monarquía (rey) > República (senadores) > Imperio (emperador).

El ejército es la fuerza principal, que permite la expansión de Oriente a

Occidente, con división final en dos imperios

- Además de las explotaciones agrarias de los latifundios (con esclavos), tiene

importancia la economía urbana (comercio y artesanía). Los servicios a las

ciudades y su intercomunicación propician numerosas obras públicas: templos,

basílicas, teatros, anfiteatros, arcos, puentes, calzadas, acueductos

- En la arquitectura introducen la bóveda, el arco y la cúpula. En escultura

predominan los retratos.

- Desarrollan y unifican el Derecho Romano como sistema legal y el Latín como

Idioma oficial.

- La romanización de los territorios que van dominando consiste en el uso del

latín como lengua unificadora, en el establecimiento del culto al emperador y en

la regulación de las leyes mediante el derecho romano.

- La romanización, en España, nos ha dejado los latifundios andaluces ( vino y

aceite); la ganadería (ovejas, caballos y cerdos); las explotaciones mineras (oro,

plata, hierro, cobre,…); así como la creación de ciudades y calzadas. Hay

numerosos restos romanos por toda la península.

NACIMIENTO DE LA CULTURA MEDIEVAL EUROPEA:

Los pueblos germanos terminan con la uniformidad cultural y surgen tres civilizaciones: germanos, bizantinos (imperio romano oriental) y el Islam

- Los pueblos germanos se basan en una economía agrícola y ganadera, de

autoabastecimiento (auge de la vida rural) y en una organización militar

(asambleas de guerreros y monarcas electivos). Se rigen por leyes no escritas

y tienen un bajo nivel cultural. En España. los visigodos establecen la capital en

Toledo (1º Estado?) y se organizan en circunscripciones (feudos) con un duque

al frente y un juez único, el conde. Conservan el latín y la cultura romana. El arte

visigodo es más tosco: muros anchos, poca luz, arco de medio punto y bóveda

de cañón.

- El Islam se basa en Alá, Mahoma y el Corán (cinco obligaciones). Desde Arabia

conquistan el Norte de África y dominan el comercio mediterráneo. Desarrollan

la producción agrícola, con regadíos y nuevos cultivos, y desarrollan las

ciudades, el comercio y la artesanía. Promueven el desarrollo científico:

medicina, astronomía, matemáticas, botánica.

- Las Cruzadas (cruce de civilizaciones) son ocho empresas militares (entre el

siglo XI y el XIII) que pretenden recuperar Jerusalén. Crearon un reino cristiano

en esa zona y órdenes religiosas (templarios). Fracasaron por falta de

repoblación. Como aspectos positivos, aportaron desarrollo económico por la

apertura del mar Mediterráneo y el establecimiento de contactos con las otras

civilizaciones (Bizancio, Islam), debilitando al feudalismo por la muerte de

nobles.

EL MODO DE PRODUCCIÓN FEUDAL ( 400  a  1600 )

- Nuevo modo de producción basado en la atomización del espacio, con

autoabastecimiento y debilitamiento del comercio

- El señorío (feudo) es la célula económica política, administrativa y religiosa

- Se establecen vínculos de dependencia personal (juramento de fidelidad) entre el

señor y el vasallo. Se renuncia a la libertad a cambio de seguridad

- Las monarquías son hereditarias y se producen enfrentamientos entre los reyes

de los burgos y los nobles de los feudos

- No hay grupos sociales intermedios entre la nobleza/ clero y los siervos/colonos

- Importancia de la Iglesia como justificadora del orden y transmisora de la cultura

LOS ÁRABES EN ESPAÑA (  700  a  1500 )

- Estado teocrático (organización política y social con base religiosa). El califa es

el jefe supremo civil y religioso. El emir es el delegado del califa

- Se concentran en ciudades: Sevilla, Granda, Toledo, Valencia, Zaragoza y

Córdoba (capital). Controlan el territorio desde guarniciones militares.  Se

expanden conquistando zonas mediante pactos o capitulaciones. Crean Al

Andalus (2º Estado español?), con circunscripciones gobernadas por

jeques

- Explotan los grandes latifundios (olivo, vid, cereal) y las zonas de regadío

(huertas y vegas cerca de las ciudades)

. Poseen un elevado nivel cultural; un arte con columnas, arcos de herradura y

bóvedas; y una cerámica decorada con ajedrezados geométricos (no usan la

figura humana)

EL PERÍODO  DE  RECONQUISTA ( 700 -  1500 )

- Formación de nuevas monarquías (núcleo astur, Navarra, Aragón, …) que se

integrarán en el 3º (¿?) Estado español

- Apertura al mundo europeo a través del Camino de Santiago (cultura occidental

cristiana: arte románico y gótico)

- Florecimiento de ciudades donde la burguesía, con privilegios y fueros reales,

se dedica a los negocios

- Proceso de luchas nobleza - rey, que termina con la supremacía de éste

- El continuo estado de guerra hace que prime la dedicación a la ganadería sobre

la  agricultura

- Proceso de repoblación de los territorios, tras las victorias militares sobre los

árabes:

1ª fase: HASTA EL DUERO.- Se entregan tierras a monasterios y

pequeños propietarios

2ª fase: DEL DUERO AL TAJO.- Se entregan a las comunidades

concejiles, que las dan a gentes libres

3ª fase: DEL TAJO AL GUADIANA.- Se encomiendan grandes señoríos

a Órdenes miliares (Calatrava, Alcántara,

Santiago)

4ª fase: GUADALQUIVIR.- Se reparten grandes dominios entre nobles

y Órdenes militares. Ante la escasez de

mano de obra, predomina la ganadería

LA COLONIZACIÓN DE AMÉRICA ( 1500 … )

- Expansión religioso-militar (Reconquista, Cruzadas, Inquisición) hacia el Este y

el Oeste

- Progresos técnicos y científicos (geografía griega, construcción barcos,

cartografía,… )

- La conquista y colonización es obra de Castilla únicamente (pese a la unidad

política de Aragón y Castilla)

- Primer reparto del mundo: Tratado de Tordesillas (tras el regreso de Colón)

- Colonización mediante asentamientos al estilo de las repoblaciones

peninsulares. Formas de gobierno y administración semejantes a los de la

metrópoli: virreinatos, capitanías, provincias, …

- Explotación minera (oro y plata) y creación de latifundios ganaderos (en el

Interior) y agrícolas (en la costa: cacao, azúcar, tabaco, café, …)

- Las Leyes de Indias prohíben la esclavitud, pero permiten la servidumbre y

el trabajo obligatorio de los “indios” (encomienda y mita)

- Descenso catastrófico de la población nativa y necesidad de introducir esclavos

( negros africanos)

- Extinción de las culturas indígenas (mayas, incas, aztecas, …). Supresión de

formas religiosas autóctonas y evangelización cristiana

- Primer gran mercado mundial y transformaciones en la fauna y la flora de ambos

continentes, con mejora de la alimentación (maíz y  patatas; trigo y rebaños)

LOS  SIGLOS  XV Y XVI ( El Humanismo y el  Renacimiento )

- El Humanismo es el paso del teocentrismo (Dios es el centro) al

antropocentrismo (el ser humano es lo importante). Se dedican muchas

reflexiones y estudios al ser humano, sus problemas y actitudes. Se desarrolla

una visión crítica e independiente del mundo.

- El Renacimiento es un movimiento cultural, desarrollado en Europa, que supone

la vuelta a la Antigüedad (época clásica de Grecia y Roma) y el redescubrimiento

del ser humano y del mundo que le rodea

. Los señores feudales pierden poder frente a la mayor autoridad del Rey y el

ascenso económico de la burguesía (negocios, comercio, banca)

- Crecimiento de las ciudades (Florencia, Venecia) y de la población en general,

con auge del comercio y de los viajes

- Invención de la imprenta y mayor difusión cultural. Desarrollo científico y técnico

(Universidades; Copérnico; Galileo). Florece la cultura laica.

- Se produce la Reforma religiosa en el Centro y Norte de Europa (Protestantismo)

para volver a los orígenes del cristianismo, abriendo escuelas para aprender a

leer la Biblia (elevación del nivel cultural en esos países)

- En arte -pintura, arquitectura - renacen los modelos “clásicos”(griego y romano):

Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael, …

EL SIGLO XVII ( El Absolutismo y el Barroco)

-    Época de contrastes, de contradicciones. Por un lado, misticismo y

religiosidad; por otro, investigación y razonamiento. Riqueza espectacular

frente a miseria repulsiva. Las reflexiones sobre el ser humano son más

realistas, incluso pesimistas, considerando la vida como un hecho doloroso

(las ilusiones de felicidad son sueños, engaños). (Goya: pinturas negras-;

Calderón de la Barca: La vida es sueño)

-    Frente a la Reforma protestante, se produce la Contrarreforma en los países

católicos, con reafirmación de dogmas y absolutismo eclesial. Es la época de

las monarquías absolutas (por derecho divino y con plenos poderes, no

sujetas a ninguna ley humana). En países protestantes surgen las monarquías

parlamentarias (sujetas a las leyes elaboradas en un Parlamento)

-     Dentro del sistema feudal, hay cambios en el trabajo agrícola para aumentar la

producción; se impone el mercantilismo económico (comprar poco y vender

mucho) y el sistema proteccionista. Hay dificultades de comunicación

terrestre, predominando el transporte marítimo. Aparecen los Bancos y las

Bolsas. Inglaterra y Holanda están a la cabeza del desarrollo económico.

-     En España, Felipe II inicia el “encierro” frente a Europa. La decadencia del

Imperio se acentúa con Felipe III, Felipe IV y Carlos II, que dejan el gobierno en

manos de validos (fin de los Austrias)

-     Nace la ciencia moderna (experimentación) y se desarrolla el sentido lógico.

La Iglesia se opone a los nuevos métodos y la Inquisición condena la razón.

-    El arte ( teatro, novela, arquitectura, pintura) característico de esta época, el

barroco, supone un recargamiento de adornos, bordados, desequilibrio y

movimiento.

EL SIGLO XVIII (La Ilustración y el Neoclasicismo)

-     La Ilustración es un movimiento cultural que busca divulgar los

conocimientos filosóficos y científicos (Enciclopedia), el progreso y la razón,

con el fin de conseguir la felicidad de las personas y los pueblos (optimismo

frente al pesimismo del XVII).

-    Los ilustrados critican la organización social y económica (Antiguo Régimen) y

plantean los derechos formales de las personas: igualdad ante la ley, libertad,

… A nivel político critican el absolutismo y defienden el parlamentarismo,

basado en la división de poderes: legislativo, ejecutivo y judicial. A nivel

económico defienden la reforma agraria (distribución de tierras, regadío,

mecanización) y promueven la industrialización (carbón, acero, transporte, …)

-     En España comienza a reinar una nueva dinastía: los Borbones ( Felipe V,

Fernando VI, Carlos III y Carlos IV en este siglo). Los ilustrados colaboran con

los reyes absolutistas, dando origen a un sistema de Gobierno denominado

“despotismo ilustrado”-

-     El arte vuelve al estilo clásico, pero sometido a la razón, por lo que resulta frío

y poco emotivo (arte neoclásico).

LA REVOLUCIÓN FRANCESA ( 1789 )

- Significa el fin del proceso político mediante el cual la burguesía, con el apoyo

de campesinos y asalariados, accede al poder político, desplazando a la

aristocracia

- Fases:

1ª.- Difusión de las ideas revolucionarias (Ilustración)

2ª.- Intento de reforma fiscal, al que se oponen los privilegiados

3ª.- Los representantes en la Asamblea Nacional elaboran listas de quejas

y aprueban la Primera Constitución

4ª.- Fase radical: Uso del terror para eliminar a los enemigos de la

revolución. Robespierre condena a muerte a los reyes y a

compañeros moderados

5ª.- Fase moderada: Recuperación de la autoridad y creación de un

Directorio

6ª.- Concentración de poderes en Napoleón Bonaparte

- Consecuencias:

1.-  Profunda transformación política: Constitución y reparto de poderes

2.-  Pocos cambios sociales: la Iglesia pierde propiedades, que compra la

burguesía

EL SIGLO XIX  ( Revolución Industrial y Liberalismo )

-    La Europa de Napoleón y las guerras de Independencia: El imperialismo

francés se expande por Europa apoyado en el ejército y difundiendo leyes

similares a las francesas ( constitución, código civil y de comercio, administración centralizada,…). Como reacción surgen las guerras de independencia.

-    Nuevos imperios coloniales: A lo largo de este siglo los europeos conquistan

territorios menos conocidos de África y Asia. Las nuevas potencias imperiales  serán Inglaterra y Francia (que suceden a España y Portugal). Un ejemplo del reparto del mundo por parte de los países europeos es el realizado en África (Conferencia de Berlín, 1885).

-     Emancipación de la América española: Las posesiones españolas en América

se independizan. Los focos principales surgen en Caracas (Simón Bolivar); Buenos Aires (San Martín) y México. Los conflictos se inician en 1810 y duran unos 14 años.

-    La Revolución Industrial: Entre finales del siglo XVIII y principios del XIX, se

producen una serie de transformaciones que suponen el cambio de una

economía agrícola a una economía industrializada.

. Hay un incremento de la productividad en los cultivos, un éxodo rural a los

suburbios industriales y una emigración a ultramar

. De 1750 a 1850 se duplica la población europea debido al descenso de la

tasa de mortalidad y al aumento de la esperanza de vida.

. Se producen progresos técnicos: máquina de vapor; siderurgia; ferrocarril;

sector textil; barcos; … Otros cambios: de la lana al algodón; de la madera

al hierro; del  carbón vegetal al carbón mineral

-    La Revolución social: Frente a las duras condiciones de vida (hacinamiento;

trabajo de niños y mujeres; jornadas de 14 horas; salarios de miseria;…),

surgen las reivindicaciones económicas de los obreros (proletariado). Nace la

conciencia de clase, la solidaridad, las asociaciones de obreros, las

internacionales obreras, los partidos socialistas,…

-    El liberalismo y la nueva política económica: Se incrementa la división del

trabajo y la mecanización. Aumenta la importancia del dinero, del capital, frente

al trabajo. Desaparecen artesanos y pequeños propietarios, las producciones

domésticas y pequeños talleres, … Aparecen las compañías anónimas, los

trust y los cártel, los monopolios, … Surgen los grandes bancos, el crédito y la

especulación. Los conceptos básicos del liberalismo son: libertad de

comercio, libre disposición de la propiedad privada, libertad contractual,

libertad de movimiento y libertad de asociación. Comienzan las crisis

económicas (depresiones en 1825, 1836, 1875,…)

-    Desarrollo científico y esplendor económico ( finales del siglo XIX ): Se

produce una Segunda Revolución Industrial (del carbón al petróleo y a la electricidad), con aplicaciones prácticas de los descubrimientos (motor de combustión; electricidad; teléfono; telégrafo; …) e importantes avances  médicos ( fármacos; anestesia; vacunas; …). Surgen nuevas potencias: EEUU;

Japón, Francia y Alemania, con la siderurgia como pilar de la producción.

Positivismo (descripción de la realidad mediante métodos matemáticos y experimentando sobre la propia realidad). Materialismo (todos los fenómenos con manifestaciones de la materia). Impresionismo (arte basado en la velocidad, la imprecisión y los paisajes). Realismo (vuelta a la realidad, a los problemas). Nace la prensa diaria y las agencias de noticias, creadoras de la “cultura de masas”.

EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA

-    Los medios de producción (fábricas, máquinas, … ) pertenecen al capital, que

busca el máximo beneficio.

-    Los obreros venden su mano de obra por un salario

- El capital se apropia de la plusvalía

- El mercado fija los precios

-    Libertad antes que igualdad

EL SIGLO XX ( Guerras mundiales; Crisis de valores)

- Las Revoluciones rusa y china: El socialismo va a ser la plataforma ideológica de las dos grandes revoluciones del siglo XX, la rusa y la china.

En ellas se produce no sólo una transferencia de poder, sino que se modifica la estructura social y económica, siendo referencia para otros movimientos sociales y políticos.

-     La Primera Guerra Mundial: Las causas están en la rivalidad económica entre

Alemania e Inglaterra por las colonias de África y la rivalidad territorial entre

Alemania y Francia por las regiones de Alsacia y Lorena. Se enfrentan la Triple

Alianza (Alemania-Austria-Italia) y la Triple Entente (Francia-Rusia-Inglaterra).

Como consecuencia de la guerra, Alemania y Austria pierden las colonias y

deben pagar indemnizaciones a los vencedores; hubo 8 millones de muertos;

se destruyeron las infraestructuras europeas; nacieron estados nuevos

(Yugoslavia, Hungría, Checoslovaquia); y avanzó el parlamentarismo.

-    La crisis económica de 1929: Fin de los “felices 20″ (época de las ventas a

plazos). Descienden las ventas, las bolsas no tienen compradores, paro.

empresarios arruinados, hambre, … Como consecuencia, se acaba el

liberalismo económico y el libre mercado, interviniendo los gobiernos en la

vida económica; nacen los fascismos.

-    La Segunda Guerra Mundial: Las causas están en la necesidad que tiene

Alemania de materias primas y de expansión para su economía. Se enfrentan

las potencias del Eje (Alemania-Italia-Japón) y los Aliados (Inglaterra-Rusia- Estados Unidos y el resto de Europa). Como consecuencia hay nuevos acuerdos sobre fronteras (Conferencia de Yalta, 1945); se crea la ONU; hubo 56 millones de muertos; nueva destrucción de infraestructuras europeas; descolonización de Filipinas, India, Libia, Túnez, Marruecos, Argelia,…

-El período de la Guerra Fría ( 1948 - 1962 ): Hay una política de bloques: Plan

Marshall - Comecón;  OTAN - Pacto de Varsovia. Se establece una carrera de

armamentos y numerosas guerras locales ( Corea, Indochina, Palestina,…)

-El Mayo del 68: Comienza con una protesta estudiantil a la que se suman los

Obreros (Francia, Alemania, Italia, España, EEUU, Japón, …). Refleja el descontento juvenil e intelectual ante la estructura de la sociedad ( paro, guerra en Vietnam, democracias formales, …)

-La crisis del petróleo (1973): El aumento de precios de la energía (petróleo) y la

reducción de la producción provocan restricciones en el consumo y búsqueda

de alternativas

-La crisis de valores: Se cuestiona el papel de la familia, la religión, el trabajo,

la autoridad … Hay crisis del sistema … ¿Hacia un nuevo modo de vivir?

EL MODO DE PRODUCCIÓN SOCIALISTA

-    Propiedad colectiva de los medios de producción (fábricas, tierras, ….)

-    Los obreros son trabajadores del Estado, que les proporciona un salario y

asegura la prestación de servicios

-    El estado se apropia de la plusvalía

- Planificación económica en función de los intereses comunes

.    La igualdad por encima de la libertad